Lernen zu sein und wegen der Angst. Diese pathologischen Motivation, zumal die hohe Angst reduziert die Lernergebnisse, insbesondere im Hinblick auf die komplexen und neuen Situationen. Aber die Studie von einfachen Materialien und die Angst kann helfen. Offenbar deshalb, so lange für die Schule, wo der Unterricht auf der Grundlage von Angst war bestanden.

Der Prozess des Unterrichts ist es, das Niveau der Ansprüche in Zusammenhang stehen. Dies ist eine subjektive Beurteilung der Möglichkeiten in Bezug auf die Leistungen. Nützlich, wenn der Pegel überschreitet das Anspruchsniveau erreicht worden, aber nur leicht. In anderen Worten, der Prozess des Lehrens wichtige Beziehung zwischen dem, was Sie erreicht haben, um so was Sie denken, Sie erreichen können, zu tun, und das, was erreicht werden möchte.

Die reifsten und nützlich für die Entwicklung einer kognitiven Motivation zu lernen. In

diesem Fall sind wir für Wissenserwerb Lernen. Entdecken Sie neue Konzepte,

Verarbeitung von Information, ist der Erwerb von Fähigkeiten unser Lohn. Wissen wird zum Selbstzweck, so dass wir "die Welt übernehmen." Aber hier sind wir frei von Zwang, ein Gefühl der Verantwortung, die Notwendigkeit, etwas zu beweisen, sich selbst oder jemand

else ...

Und hier sind wir wieder grüßt "unser alter Freund", aus denen, wie es sich herausstellt, so hängt viel in unserem Leben: unser Gefühl von Selbstwert. Wir können mit Freude lernen, die Leidenschaft und Energie, das Erreichen der höchsten Ergebnisse, aber wir können und unter der Peitsche, in der Angst, manchmal, um einen Eindruck zu schaffen und die Rolle einer reifen und unabhängigen Person zu erfüllen.

BEISPIELE

O Frau von fünfzig Jahren, mit höherer beruflicher Qualifikationen, nicht aufhören zu lernen. Es ist in der Regel die ältesten in Kursen und Seminaren. Sie glaubt, dass ihr Wissen noch nicht ausreicht, um die vollständige Hingabe und Bereitschaft, in die Spezialität Arbeit. Sie glaubt, dass es weiterhin zu lernen.

E junge Absolventin der Psychologie-Abteilung ist für alle Aufgaben übernommen, unter Berücksichtigung seiner Kenntnisse nicht nur ausreichend, sondern auch optimal für alle Arten und Ebenen der beruflichen Tätigkeit. Er glaubt, dass schon alles gelernt haben.

Mann mit zwei Diplomen, die sich für eine von zwei Spezialitäten Eingangs wird in der Fremdsprache-Kurse, während das Lernen, um die Yacht zu verwalten. Anschließend plant er, radiodelo Meister. Er bringt die Freude am Lernen und gibt Befriedigung, es - seinen Weg des Lebens.

Und was denken Sie darüber? Welche der Beispiele, die Sie näher? Und was halten Sie ideal? Welches Modell der Lehre tätig in Ihrer eigenen Familie? Und was würden Sie gerne in ihrer eigenen umzusetzen - einer verheirateten Familie?

"Wer einmal einen Vorgeschmack bekommen, was sie haben ihre eigenen und nur ihre eigenen Anstrengungen erreicht werden immer konsistenter Form selbst, finden in ihm eine Quelle des Selbstwertgefühls und der Freude." So schrieb einer der Psychologen.

In unserem soziokulturellen Kontexten gehen wir öfter als Schüler in der Schule

Klasse, studentischen Gruppen und mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten, dh in einem formellen Gruppe. Die Beziehung zwischen Aufmerksamkeit auf das Lernen und die Pflege der Beziehungen mit Gleichaltrigen

uneinheitlich. Sie wissen, wie viele Ihrer Mitschüler im Durchschnitt

Schule ging in die Klasse, nur um mit Freunden zu treffen. Umgekehrt

Viele fanden sich in Schwierigkeiten in der Schule wegen der Beziehungen zu Gleichaltrigen. Komplexe Rolle

Schüler: Es deckt die intra-Beziehungen und Interaktionen in einer Gruppe bis zu den Kenntnissen und Fähigkeiten (nicht vergessen, über Bildung zu erhalten, festgelegt, obwohl

In dieser Lektion dieser Seite haben wir absichtlich ignoriert).

Studierende bestraft und gegenseitig ermutigen, darüber hinaus - voneinander lernen. Manchmal sind die Schulen versuchen, den Einfluss von Schulklassen nutzen, um bestimmte Ziele zu erreichen. Zum Beispiel die Teilnahme an Sport, Ausflüge und andere Aktivitäten, die nicht im Zusammenhang mit Lernen, ist abhängig von der Schule Bewertungen.

Manchmal ist die Intervention und die Verwendung der Interaktion in der Gruppe zu erleichtern Vergleich der Studierenden und die Entstehung der Rivalität zwischen ihnen.

Glücklicherweise fand Experten auf dem Gebiet der Pädagogik negativen Auswirkungen der konzerninternen Wettbewerb, bringt eine Menge Probleme.

Könnten Sie mit mehreren Personen über ihre Erfahrungen in diesem Bereich? Bitten Sie sie, wenn sie gewonnen, konkurrierende in ihren Studien, erlitten oder Niederlage? Wie

Auswirkungen auf ihr Leben? Ob die erhöhten Zuweisungen aufgrund der Rivalität, und wenn ja, in Verbindung mit dem, was - der Einfluss von Angst oder eine vollständige Offenlegung der internen Reserven?

Sie lieben diese Menschen jetzt konkurrieren? Haben sie das Gefühl, wenn sie mit anderen vergleichen? Die einzige sinnvolle Form der Wettbewerb - ein Wettbewerb mit sich selbst - gestern!